Bilan psychologique

“Celui qui se connaît est seul maître de Soi”
Ronsard

Pourquoi faire un Bilan Psychologique ?

Un bilan psychologique peut être fait suite à une demande institutionnelle ou émanant d'un professionnel de la santé (médecin, psychiatre). Mais aussi, il peut également être réalisé à la suite d’une démarche personnelle. Un bilan psychologique permet une meilleure compréhension de la personne, ce qui est utile à l'établissement d'un diagnostic ou pour penser une prise en charge par exemple.

Je propose le bilan psychologique au sein de mon cabinet pour les enfants et adolescents de 6 ans à 17 ans. Il est important de comprendre que ce bilan ne détermine pas une personne car il ne présage en aucun cas son évolution future. Le Bilan Psychologique n'a aucune valeur prédictive. Il peut être utile mais est utilisé dans l'ici et le maintenant.

Outils

Le WISC-V

Le WISC-V est le test d'intelligence pour enfants et adolescents qui possède la plus grande validité scientifique. Il permet de déterminer le quotient intellectuel (QI) de l'enfant ou de l'adolescent, d'obtenir son profil cognitif complet ainsi que le niveau des 5 composantes principales de l'intelligence cognitive :

• l'Indice de Compréhension Verbale,
• l'Indice Visuo-Spatial,
• l'Indice de Raisonnement Fluide,
• l'Indice de Mémoire de Travail,
• et l'Indice de Vitesse de Traitement.

TAT - Thematic Apperception Test

Le TAT est un test projectif, utile dans toute étude de la personnalité des enfants et des adolescents. Le TAT, par sa structure, propose un accès direct à la compréhension de l’univers relationnel du sujet.

BASC-3

Le BASC-3 est un test qui  mesure à la fois le comportement adaptatif et les zones de risques d’inadaptation, ce qui permet de mieux comprendre les difficultés mais également les ressources de l’enfant.

SSIS SEL 

Le SSIS SEL permet d’évaluer les compétences socio-émotionnelles des enfants et des adolescents. Il explore les attitudes et les aptitudes nécessaires pour gérer les émotions, fixer et atteindre des objectifs, ressentir et montrer de l'empathie, établir et entretenir des relations positives et prendre des décisions responsables.

BROWN EF/A - Échelles Brown - Attention / Fonctions exécutives

Les Échelles Brown EF/A permettent d’explorer les comportements pouvant évoquer une fragilité ou un trouble des fonctions exécutives et/ou attentionnelles chez des enfants et adolescents.

«  Je propose … »

Bilan psychologique simple :

• WISC-V (évaluation du Quotient Intellectuel)

Bilan psychologique complet :

• WISC-V (évaluation du Quotient Intellectuel)
• TAT - Thematic Apperception Test (évaluation projective de la dimension psycho-affective)
• BASC-3 (évaluation des sphères émotionnelles et comportementales)

Tests complémentaires :

• Échelles Brown (évaluation de l’Attention et Fonctions Exécutives)
• SSIS SEL (évaluation des compétences socio-émotionnelles)